Cambiando la forma de pensar con Internet

Tecnología

Una gran investigación internacional que involucra a 5 universidades (la Universidad de Sydney, la Universidad de Harvard, el Kings College, la Universidad de Oxford y la Universidad de Manchester) ha descubierto lo que imaginamos intuitivamente: Internet produce cambios bruscos en áreas específicas de nuestra cognición: donde opera nuestro pensamiento) e impacta nuestra atención, memoria e interacciones sociales.

Los hallazgos clave de este informe son que los altos niveles de uso de Internet pueden interferir efectivamente con muchas de nuestras funciones cerebrales.

Atencion y memoria

Recordemos que, a diferencia de leer un libro, por ejemplo, donde nos sumergimos profundamente en ideas y no nos interrumpimos, en la web, las notificaciones continuas e incesantes nos alientan a mantener una atención más “dividida”, por ejemplo, y Lo que obviamente reduce nuestra capacidad de concentración y concentración.

Recordemos que Internet y las plataformas digitales se basan en “modelos de interrupción”, es decir, cuanta más interacción puedan obtener de los usuarios, mejor y más valiosos serán. Además, el mundo en línea lleva tanta información objetiva que gradualmente nos volvemos más superficiales.

A diferencia de lo que ocurría en el pasado, cuando teníamos que mirar un material escrito hoy, basta con que podamos alcanzar el teléfono para que en unos segundos (nunca más que unos pocos toques), la información se obtenga fácilmente. Tal característica “práctica” hizo que la importancia dada al hecho en sí sea menor que el proceso de búsqueda, y por lo tanto interfirió con la forma en que almacenamos las cosas en nuestro cerebro.

¿Se preocuparía por un tema que pueda recuperarse fácilmente después de unos pocos clics? Por supuesto que no

Por lo tanto, muchos investigadores dicen que la cantidad de información a la que hemos estado expuestos no ha contribuido necesariamente a la consolidación de un repertorio más amplio de conocimiento. Nicholas Carr, un destacado científico, ha declarado en repetidas ocasiones que los niños nacidos después de la década de 1990 sufrían ocasionalmente este problema porque se criaron desde el nacimiento debido a la interferencia de algunos medios digitales. Y agrega que las llamadas “generaciones superficiales” estarían sufriendo una verdadera epidemia de distracción.

Tanto es así, que las encuestas indican que un usuario promedio verifica sus gadgetsAl menos cada 19 segundos.

Otra línea de investigación reciente encontró que en los Estados Unidos, 8 de cada 10 niños de hasta 8 años ya tienen un teléfono celular y el 45% permanece en línea “casi constantemente”.

Y no se detiene allí: un censo sobre el tiempo de uso de Internet informó que los brasileños son una de las personas que más utilizan Internet en el mundo (con un tiempo promedio de 9:29 horas por día), y también tenemos la marca de País que usa WhatsApp más, en comparación con los demás.

Dependiendo del punto de vista, podríamos decir que, de hecho, las cosas y el desarrollo van muy bien, sin embargo, nadie se ha detenido siquiera a considerar cuáles podrían ser los “efectos secundarios” posibles de una exposición tan masiva a las pantallas.

Relaciones sociales

Lo que pocas personas se dan cuenta es que las relaciones sociales también se han visto tan afectadas por la vida digital que durante la última década, la proporción de interacciones sociales que una persona muestra en los sitios de redes sociales (por ejemplo, Facebook, Instagram) ha aumentado dramáticamente. , Twitter). Esto ha contribuido a un cambio importante en el locus de experiencias personales significativas de la vida real a la vida digital. En otras palabras, el entorno social en línea ha impactado dramáticamente todos los aspectos de la vida fuera de línea de las personas.

Aunque todavía no se sabe si estas interacciones virtuales involucran (o no) al cerebro humano de una manera análoga a la socialización del mundo real, el hecho es que una parte significativa de nuestras experiencias diarias impregnan los medios digitales, interfiriendo con nuestro bienestar emocional.

Conclusión

Sobre la base de todo lo anterior, es importante que se produzcan algunos cambios.

Primero, si, en el pasado, el acceso a la información era un diferencial importante en el aumento de la calidad de vida, hoy tratar de “protegernos” contra el hacinamiento incesante y el bombardeo de hechos nos permite un diferencial importante en la preservación cognitiva.

En segundo lugar, aquellos que creen que cuando se trata del funcionamiento mental, “mientras más estímulos, mejor”, están equivocados, porque el cerebro funciona exactamente al revés, es decir, “menos es más”. Nuestra mente siempre necesita un “tiempo de digestión” de la información y la intensa velocidad a la que la web nos vierte las noticias crea una saturación mental que impide un buen rendimiento intelectual.

Y, finalmente, hasta que tengamos suficiente investigación para guiarnos sobre la mejor manera de utilizar las nuevas tecnologías, es posible que el futuro todavía tenga un alto costo para nosotros, especialmente cuando se trata de hacer que los teléfonos móviles estén disponibles. tabletas A los niños y adolescentes. Nadie cuenta, pero casi el 80% de las llamadas aplicaciones “educativas” nunca se han buscado para esta clasificación.

El resumen de la conversación es bastante simple: use Internet y las pantallas con moderación. La vida digital no puede ni debe solaparse con las experiencias de la vida concreta.

Al hacerlo, conservamos nuestro pensamiento, aseguramos nuestro equilibrio y, finalmente, nos dosificamos con mayor sensatez como nos comportamos en la vida virtual. Ya no podemos ser pasivos ante las influencias negativas de las nuevas tecnologías.

Deja un comentario